全面调研 精准把脉 科学引领 提高质量
发布日期:2018年04月19日    作者:    来源:    浏览次数:365

2018410-13日,我院全体高中学科教研员对相城区黄埭中学、陆慕高级中学、望亭中学三所高中,开展了为期4天的教育教学专项调研。本次调研,旨在对相城区高中教育教学情况进行问诊把脉,既关注已有基础,也直面现实情况,既发现办学亮点,也指出存在问题,寻找突破教育发展瓶颈的更好办法,探索完成立德树人根本任务的更优途径,促进相城区高中教育教学质量再上新台阶。

本次调研分三阶段,分别是随堂听课、座谈交流和集中反馈。

第一阶段

 

各学科教研员深入课堂,以随堂听课的形式,了解教育教学情况,同时深入教研组、备课组,对教师的备课、作业、听课等情况进行全面检查。本次调研,一共听课83节,其中的优课率30.12%,优良率89.15%

 

随堂听课

 

查阅资料

 

第二阶段

 

各学科教研员结合听课情况,与教研组成员深入交流,切中肯綮地推敲课堂细节,褒扬教育教学工作中的长处、指出不足之处。

交流座谈

第三阶段

 

集中反馈,各学科教研员在详细分析相城区三所学校高三第一次调研测试情况的基础上,向三所学校的校长、分管校长、教研组长、备课组长反馈了学科调研情况,教管中心反馈了三所学校的教育管理情况并介绍了高三一模考试相关情况。

从调研整体情况看,三所学校都非常重视本次调研,教师们的备课也比较认真。很多教师尤其是高三的老师,都能够精选课题、彰显教学特色;中青年教师自信笃定,课堂上能各抒其长、各展风采,在教学目标体系、教学过程设计与实施、教学模式、教学评价等方面能体现新课改精神和融通核心素养教育理念,各学科教学总体上能够做到根据学生的实际情况进行作业布置和批改;但在教学活动的设计、复习的高效性、对高考的研究与把握、创新拔尖人才的培养、特色课程资源的开发等方面还需要进一步加强和改进。

 

 

语文

徐雪明

 提高学生语文能力的关键是促进其语文学习真实地发生和发展。教学中,教师要关注学生的学习起点,尊重学生的差异,要基于课堂教学动态生成的现实,注重教师教学行为的即兴性和创造性,这样才会有一个真实的课堂呈现在学生面前。语文教学要尊重学科特点,避免急功近利,是不宜理科化的。要进一步重视高品质的读写,重视学生的思维训练。对于教师来说,备好课永远是第一位的,备课的基本要求就是吃透教材,即对教材想清楚,想清楚才能讲明白,才能点拨到位,才能上出好课来。集体备课中要处理好个人和集体的关系,永远要以个人的创造性劳动为主,以集体互助为辅,这样才能不断促进我们个人对教学的思考和实践,提高个人的教学基本功,才有可能形成个人的教学特点乃至风格。

 

数学

吴 锷

要进一步加强对高考的研究,树立目标意识,明确考什么,怎么考”“教什么,怎么教”“练什么,怎么练; 既要坚持传统,也要勇于创新,强化二轮复习,继续坚持以基础与能力并举,思想与方法同行的复习策略;继续做好基础与规范工作,确保高质量的中档题的有效提升;要对学生的能力提升,从方法上开展深入的研究;进一步更新教学观念,努力改变课堂教学的传统模式,调动学生学习的积极性,有效开展学法指导,把研究真正落实到教学的全过程。

 

英语

 

更新教学理念刻不容缓,作为英语教师,要树立终身学习观念,进一步提升教师技能、素养,努力改变低效的英语课堂教学模式,要重实效,增加拓展阅读,充分发掘学生的潜能,全面提高英语教学质量。

 

物理

彭兆光

第一,重研究。加强文本研究,抓质量,远在高一,近在高三,没有高一高二的支撑,高三不可能有好的教学质量。第二,优方式。用教材教,而不是教教材,二轮课堂教学要积极探索微课题模式,要由一个点展开,层次慢慢推进,由浅入深,阶梯式上升,争取在短短的40分钟之内,实现有效和高效的完美结合。第三,抓匹配。对于重点学生要认真辅导,提高物理等级和三科的匹配率。

 

化学

毛明

要重视研究教材,研究高考,研究学科专业知识,做到与时俱进,跟上课程改革和高考改革的步伐;加强备课的规范性,不仅仅要注重知识内容的梳理,还要加强教学设计,如教学主线的设计,教师和学生活动的设计以及问题的设计,如巧设情境激发学生的学习兴趣,以问题串引导学生思考,以概念图的形式对课堂要点进行提炼;要切实提高教研组、备课组教研活动的深度、质量和视野。化学竞赛要真正抓起来,为那些在化学方面特别有潜力的学生将来考理想的学校做好准备,还要为激发更多学生学习化学的兴趣做出榜样示范。

 

生物

马建兴

作为生物教师,要有忧患意识,要更加重视研究教材,研究高考,研究学生;要有变革我们传统生物课堂的勇气,切实提高生物教学的质量和效益。

 

政治

朱开群

徐蕾

政治教师要顺应未来高考改革趋势,加强学习意识、研究意识和目标意识。要凝神聚气、潜心研究。面临新高考我们作为选修课,最大的问题是要把散掉的心找回来,把泄掉的气找回来。这样才能更好的应对未来的新高考。全体政治老师要咬定目标,提升课堂实效,特别是把经典主观题,分题型在课堂上滚动训练,采用讲1道练1道的方式,以精准地弥补短板、查缺补漏。

 

历史

沈春华

新课程背景下要更加关注学生,研究学情,研究匹配。课程意识倡导起点是人,终点也是人。对于教师来说,我们心目中的起点是学生,终点也是学生。作为历史老师,要认真研究考情。现在的考试更多的是从知识中心转向了问题中心,从知识能力立意转向了学术和核心素养的立意,我们要特别重视这两种转向,并有意识地改变传统的历史课堂教学方式。

 

地理

嵇瑾

教学七认真应从重形式向重内涵发展和转变;高三的教学要加强思维训练,提高学生的实战能力;要整合区域内部的资源优势,利用各校的教研优势打造教研特色。建议三所学校的地理组互相取长补短,通过老带新的方式,让有经验的中年骨干教师向青年教师传承教学经验,加快青年教师的成长速度,青年教师需要学习语言表达能力、与学生对话交流的技巧、调控课堂节奏的能力等。

教学管理

李雷蕾

教育如农业,需要精细化管理,教学管理是整个学校乃至区域的核心中的核心。因此如何更好的精耕细作,讲究时节,更好的勤奋质朴,更好的多种经营,才能够真正地提升我们这个农业的产量。

她建议学校继续倡导以立德树人为导向的课堂教学;教学管理部门在指导教研组教研活动中,要明确细致的任务,进一步加强研究教材教法,从而提高教师对于概念表述的科学性和规范性;在对教师教学常规进行检查时,增加优秀听课笔记、优秀备课笔记、优秀作业批改的交流示范环节,从而明确备课笔记,听课笔记,作业批改的规范;加强课程研究,设定适合学校的课程规划,进一步加强对不同层次学生上课进度难度的引导和规范;对教师专业培训要有完整的年度计划并付诸实践。

 

一模反馈

夏正华

相城区2018年高考报名较去年增长了94人,建议各校要为学生生涯规划做好指导。近年来,全区理科生比例持续增加,较接近目前的省本科录取文理考生之比,比较合理。在选科方面,物理地理组合比例继续增加,建议在充分尊重学生兴趣爱好的同时重视选科科学指导。一模数据显示,相城区距平百分比较零模略有回升,尤其理科进步更加明显,从发展的角度来看是可喜的。下阶段,各校应针对考试答题情况所反映出来的问题,优化复习策略,争取二模有较大提升。

 

最后,我院丁杰副院长对本次调研作了总结。丁院长首先肯定了相城教育采取的提质增效的方法和措施,并对下一阶段的高三教育教学工作提出了中肯且专业的意见和建议。

她指出:相城教育要进一步抓实常规,努力把调研课转变为常态课;要提升管理水平,重视基础年级,优化师资,确保最好的教育力;要进一步深挖潜力,寻找最多的生长点。相城教育要以提升教育教学质量为中心,在管理团队、教师团队、教研团队上形成有效合力,攻坚破难,拿出切实可行的方案,老师们也要静下心来研究教学,共同为提升学校的教育教学质量而努力。

 

本次专题调研活动,是我院教研转型的又一次探索与尝试。为相城高中教育听诊把脉,查摆不足。相信相城教育一定会不忘初心,砥砺前行,众志成城,为提升苏州教育教学质量做出更大的贡献!

 

 

 

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